Симптомы дислексии и ее коррекция
Содержание
Дислексия – это нарушение навыков чтения, которое характеризуется устойчивостью, типичностью, повторением одних и тех же ошибок.
Симптомы дислексии у детей и взрослых
Выделяют следующие явные признаки проявления дислексии:
- чтение по буквам
- путание, пропуск слогов в слове
- смешение, замена звуков
- неумение составить из букв/слогов слова
- медленное чтение
- непонимание прочитанного
- угадывание слов при чтении
- замена окончаний, неправильное употребление падежей
Следствием отклонений в способности к чтению могут стать нарушения навыков письменной речи- дисграфия. Часто дислексия и дисграфия идут рука об руку.
При этом человек, страдающий этим расстройством, может иметь нормальный интеллект, хорошо усваивать знания в других областях, проявлять выраженные творческие способности.
Дислексики мыслят образами, а не словами.
Сопутствующими состояниями при дислексии бывают дезориентация в пространстве, сложности с концентрацией, синдром дефицита внимания и гиперактивность у детей.
Причины появления
С медицинской точки зрения причиной возникновения дислексии является несимметричное развитие полушарий головного мозга (когда правое полушарие развито лучше, чем левое).
Факторами поражения участков мозга в пренатальном периоде могут быть:
- кислородное голодание плода
- анемия или тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности
- асфиксия у ребенка в процессе рождения.
Это речевое нарушение может развиться из-за травм головного мозга, осложнений от перенесенных инфекционных заболеваний, затронувших мозговые функции.
Кроме того выделяют социальные причины возникновения дислексии. Таковыми являются: недостаток речевого общения, билингвизм в семье, неблагоприятная социальная среда.
Ученые также выяснили, что нарушение навыка чтения может передаваться по наследству.
Виды
В зависимости от особенностей нарушения навыков чтения дислексию подразделяют на:
- Фонематическую – выражается в смешивании и подмене похожих звуков, при этом человек читает по буквам или слогам, пропуская их, переставляя местами
- Механическую (семантическую) – человек читает текст, но не понимает того, что прочел; слова в тексте для него не связаны между собой
- Аграмматическую – проявляется неумением согласовать слова по роду, числу падежу, склонению
- Мнестическую – форма расстройства, при которой человек не может запомнить связь между тем как буква пишется и как произносится
- Оптическую – человек путает похожие по написанию буквы
Диагностика
Чтобы диагностировать дислексию у ребенка или взрослого логопед должен провести комплекс тестов. Предварительно другие специалисты должны исключить проблемы со здоровьем у обследуемого – в норме ли зрение, слух, нет ли отклонений в развитии интеллекта.
Далее логопед проверяет навыки:
- устной речи (произношение слов, способность строить сложные предложения, словарный запас)
- письменной речи
- чтения (оценивается скорость, правильность, способность понимать прочитанное).
Постановка диагноза может потребовать проведения технических исследований- МРТ, ЭЭГ и других.
Коррекция
Дислексия не требует лечения медикаментами. Нарушение навыков чтения поддается корректировке. Одним людям удается полностью справиться с отклонениями от нормы, другие лишь частично овладевают умением читать и понимать текст, а кому-то это не удается вовсе.
Коррекцией дислексии занимается только специалист-логопед. Необходимо верно определить вид и степень нарушений, исходя из чего подбирать индивидуальную методику для работы над проблемой.
Помимо занятий с логопедом, потребуется выполнять упражнения дома, для закрепления и оттачивания навыков. Родителям ребенка дислексика необходимо уделить ему как можно больше внимания, создать комфортную психологическую среду, поощрять старания. Важно, чтобы в школе ребенку тоже было комфортно, а педагоги и друзья понимали проблему, поддерживали его.
Методика Рональда Дэйвиса – один из способов побороть дислексию
Для ознакомления кратко расскажем об этапах данного метода (но помните, не стоит заниматься самостоятельно, важно наблюдение специалиста):
- Создание для ребенка зоны комфорта. Психологический настрой на работу
- Ориентация. Ребенку важно научиться фокусировать внимание на предмете/букве/слове, ориентироваться во времени и пространстве, овладеть самоконтролем.
- Координация. Усвоение понятий право-лево, верх-низ.
- Освоение символов. Научиться читать невозможно, если не понимаешь буквы. На этом этапе ребенку предлагают лепить буквы из пластилина – запоминание лучше происходит в игровой форме, а развитие мелкой моторики положительно влияет на работу мозга
- Чтение:
- научиться водить взглядом слева направо
- освоение групп букв как слова
- научиться понимать прочитанное
Супер!
Теперь я знаю больше о дислексии. Познавательная статья. Спасибо.