Симптомы дислексии и ее коррекция

Дислексия – это нарушение навыков чтения, которое характеризуется устойчивостью, типичностью, повторением одних и тех же ошибок.

дислексии

Симптомы дислексии у детей и взрослых

Выделяют следующие явные признаки проявления дислексии:

  • чтение по буквам
  • путание, пропуск слогов в слове
  • смешение, замена звуков
  • неумение составить из букв/слогов слова
  • медленное чтение
  •  непонимание прочитанного
  • угадывание слов при чтении
  • замена окончаний, неправильное употребление падежей

Следствием отклонений в способности к чтению могут стать нарушения навыков письменной речи- дисграфия. Часто дислексия и дисграфия идут рука об руку.

При этом человек, страдающий этим расстройством, может иметь нормальный интеллект, хорошо усваивать знания в других областях, проявлять выраженные творческие способности.

Дислексики мыслят образами, а не словами.

Сопутствующими состояниями при дислексии бывают дезориентация в пространстве, сложности с концентрацией, синдром дефицита внимания и гиперактивность у детей.

Причины появления

С медицинской точки зрения причиной возникновения дислексии является несимметричное развитие полушарий головного мозга (когда правое полушарие развито лучше, чем левое).

Факторами поражения участков мозга в пренатальном периоде могут быть:

  • кислородное голодание плода
  • анемия или тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности
  • асфиксия у ребенка в процессе рождения.

Это речевое нарушение может развиться из-за травм головного мозга, осложнений от перенесенных инфекционных заболеваний, затронувших мозговые функции.

Кроме того выделяют социальные причины возникновения дислексии. Таковыми являются: недостаток речевого общения, билингвизм в семье, неблагоприятная социальная среда.

Ученые также выяснили, что нарушение навыка чтения может передаваться по наследству.

Виды

В зависимости от особенностей нарушения навыков чтения дислексию подразделяют на:

  • Фонематическую – выражается в смешивании и подмене похожих звуков, при этом человек читает по буквам или слогам, пропуская их, переставляя местами
  • Механическую (семантическую) – человек читает текст, но не понимает того, что прочел; слова в тексте для него не связаны между собой
  • Аграмматическую – проявляется неумением согласовать слова по роду, числу падежу, склонению
  • Мнестическую – форма расстройства, при которой человек не может запомнить связь между тем как буква пишется и как произносится
  • Оптическую – человек путает похожие по написанию буквы

Диагностика

Чтобы диагностировать дислексию у ребенка или взрослого логопед должен провести комплекс тестов. Предварительно другие специалисты должны исключить проблемы со здоровьем у обследуемого – в норме ли зрение, слух, нет ли отклонений в развитии интеллекта.

Далее логопед проверяет навыки:

  • устной речи (произношение слов, способность строить сложные предложения, словарный запас)
  • письменной речи
  • чтения (оценивается скорость, правильность, способность понимать прочитанное).

Постановка диагноза может потребовать проведения технических исследований- МРТ, ЭЭГ и других.

Коррекция

Дислексия не требует лечения медикаментами. Нарушение навыков чтения поддается корректировке. Одним людям удается полностью справиться с отклонениями от нормы, другие лишь частично овладевают умением читать и понимать текст, а кому-то это не удается вовсе.

Коррекцией дислексии занимается только специалист-логопед. Необходимо верно определить вид и степень нарушений, исходя из чего подбирать индивидуальную методику для работы над проблемой.

Помимо занятий с логопедом, потребуется выполнять упражнения дома, для закрепления и оттачивания навыков. Родителям ребенка дислексика необходимо уделить ему как можно больше внимания, создать комфортную психологическую среду, поощрять старания. Важно, чтобы в школе ребенку тоже было комфортно, а педагоги и друзья понимали проблему, поддерживали его.

Методика Рональда Дэйвиса – один из способов побороть дислексию

Для ознакомления кратко расскажем об этапах данного метода (но помните, не стоит заниматься самостоятельно, важно наблюдение специалиста):

  1. Создание для ребенка зоны комфорта. Психологический настрой на работу
  2. Ориентация. Ребенку важно научиться фокусировать внимание на предмете/букве/слове, ориентироваться во времени и пространстве, овладеть самоконтролем.
  3. Координация. Усвоение понятий право-лево, верх-низ.
  4. Освоение символов. Научиться читать невозможно, если не понимаешь буквы. На этом этапе ребенку предлагают лепить буквы из пластилина – запоминание лучше происходит в игровой форме, а развитие мелкой моторики положительно влияет на работу мозга
  5. Чтение:
  • научиться водить взглядом слева направо
  • освоение групп букв как слова
  • научиться понимать прочитанное
Автор статьи:
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (голосов: 8, средняя оценка: 4,63 из 5)
Загрузка...
Ссылка на основную публикацию
Отзывы
  • Анастасия

    Супер!

  • Аля

    Теперь я знаю больше о дислексии. Познавательная статья. Спасибо.